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Schubring, Gert (ed.), Interfaces between mathematical practices and mathematical education. Cham: Springer. Int. Stud. Hist. Math. Teach., 123-141 (2019).
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Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-1-78634-068-9/hbk; 978-1-78634-070-2/ebook). xvii, 185 p. (2017).
MSC:  97-02 97C30 97D10
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Singapore: Springer (ISBN 978-981-10-1417-8/pbk; 978-981-10-1419-2/ebook). xx, 378 p. (2016).
MSC:  97-06 97D10
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Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6300-228-8/hbk; 978-94-6300-227-1/pbk; 978-94-6300-229-5/ebook). vii, 266 p. (2016).
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Professional Learning and Development in Schools and Higher Education 12. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-17301-6/hbk; 978-3-319-17302-3/ebook). vi, 193 p. (2016).
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Mathematics Teacher Education 10. Singapore: Springer (ISBN 978-981-287-404-7/hbk; 978-981-287-405-4/ebook). vi, 261 p. (2015).
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Cham: Springer (ISBN 978-3-319-17186-9/hbk; 978-3-319-17187-6/ebook). xiii, 932 p. (2015).
MSC:  97-06 97D10 00B25
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Bold Visions in Educational Research 46. Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6300-021-5/hbk; 978-94-6300-020-8/pbk; 978-94-6300-022-2/ebook). xi, 306 p. (2015).
MSC:  97-06 97D10
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Advances in Mathematics Education. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-15409-1/hbk; 978-3-319-15410-7/ebook). xiii, 486 p. (2015).
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Series on Mathematics Education 10. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-4590-56-3/hbk; 978-981-4590-58-7/ebook). xxviii, 479 p. (2015).
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Mathematics Education Library. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-11951-9/hbk; 978-3-319-11952-6/ebook). x, 185 p. (2015).
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Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-017-9333-9/hbk; 978-94-017-9334-6/ebook). xv, 386 p. (2015).
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Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-06726-7/pbk; 978-3-658-06727-4/ebook). xvii, 225 p. (2015).
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Cham: Springer (ISBN 978-3-319-10685-4/pbk; 978-3-319-12688-3/ebook). xviii, 648 p., E2. (2015).
MSC:  97-06 97D10
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Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8274-2632-1/pbk; 978-3-8274-2633-8/ebook). xiii, 355 p. (2015).
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Series on Mathematics Education 6. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-4415-81-1/hbk; 978-981-4415-83-5/ebook). xviii, 735 p. (2015).
MSC:  97-06 97D10 00B15
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Series on Mathematics Education 3. Hackensack, NJ: World Scientific (ISBN 978-981-283-540-6/hbk; 978-981-283-541-3/pbk). ix, 380 p. (2015).
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Hackensack, NJ: World Scientific; (ISBN 978-981-4612-90-6/hbk; 978-981-4612-93-7/ebook). 302 p. (2014).
MSC:  97-06 97D10 00B25
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London: Routledge (ISBN 978-0-415-71387-0/hbk; 978-1-315-88309-0/ebook). xxi, 213 p. (2014).
MSC:  97-06 97B50 97D10
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Lehren Lernen – Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Seelze: Klett/Kallmeyer; Zug: Klett und Balmer (ISBN 978-3-7800-4969-8/pbk; 978-3-264-83852-7/pbk). 319 p. (2014).
MSC:  97-06 97D10
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Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-39744-8/pbk; 978-3-642-39745-5/ebook). xiii, 355 p. (2014).
MSC:  97-01 97D10 97U30
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Advances in Mathematics Education. Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-007-7472-8/hbk; 978-94-007-7473-5/ebook). xi, 402 p. (2014).
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New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-4677-4/hbk; 978-1-4614-4678-1/ebook). xi, 326 p. (2014).
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New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-7965-9/hbk; 978-1-4614-7966-6/ebook). xi, 254 p. (2014).
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Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-01359-2/pbk; 978-3-658-01360-8/ebook). x, 186 p. (2013).
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Festschriften der Mathematikdidaktik 1. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-12-0/pbk). iii, 390 p. (2013).
MSC:  97-06 97D10 00B30
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New ICMI Study Series 16. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-02269-7/hbk; 978-3-319-02270-3/ebook). xv, 466 p. (2013).
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Oslo: Cappelen Damm Akademisk (ISBN 978-82-02-39348-9/pbk). 545 p. (2013).
MSC:  97-06 97D10 00B15
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Mathematics Teaching and Learning 1. Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6209-298-3/hbk; 978-94-6209-297-6/pbk; 978-94-6209-299-0/ebook). viii, 317 p. (2013).
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Fachdidaktische Forschungen 5. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2943-7/pbk; 978-3-8309-7943-2/ebook). 272 p. (2013).
MSC:  97-06 97D10
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Perspektiven der Mathematikdidaktik. Wiesbaden: Springer Spektrum; Darmstadt: TU Darmstadt (Diss. 2012) (ISBN 978-3-658-01820-7/pbk; 978-3-658-01821-4/ebook). xv, 345 p. (2013).
MSC:  97-02 97M10 97D10
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Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-35118-1/hbk; 978-3-642-35119-8/ebook). xiii, 670 p. (2013).
MSC:  97-06 97D10 97C10
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Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-00991-5/pbk; 978-3-658-00992-2/ebook). viii, 274 p. (2013).
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New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-3548-8/hbk; 978-1-4614-3549-5/ebook). xii, 283 p. (2013).
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Advances in Mathematics Education. Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-007-5695-3/hbk; 978-94-007-5696-0/ebook). xi, 480 p. (2013).
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Mathematics Teacher Education 8. New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-5148-8/hbk; 978-1-4614-5149-5/ebook). vi, 378 p. (2013).
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Mathematik Kompakt. Berlin: Springer (ISBN 978-3-0346-0141-2/pbk; 978-3-0346-0647-9/ebook). viii, 143 p. (2013).
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Burenkov, V. I. (ed.) et al., Progress in analysis. Proceedings of the 8th congress of the International Society for Analysis, its Applications, and Computation (ISAAC), Moscow, Russia, August 22–27, 2011. Volume 3. Moscow: Peoples’ Friendship University of Russia (ISBN 978-5-209-04597-7/hbk). 116-119 (2012).
MSC:  97D10 97A40 97U10
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Schriften zum Mathematikunterricht und Technologieeinsatz. CERMAT 1. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-524-5/pbk). i, 152 p. (2012).
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Proceedings. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-823-9/pbk). 176 p. (2012).
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Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 78. Hildesheim: Franzbecker; Hildesheim: Univ. Hildesheim (Diss. 2011) (ISBN 978-3-88120-527-6/pbk). 156 p. (2012).
MSC:  97-02 97D10
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Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-525-2/pbk). 158 p. (2012).
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CBMS Issues in Mathematics Education 17. Providence, RI: American Mathematical Society (AMS); Washington, DC: Mathematical Association of America (MAA) (ISBN 978-0-8218-6926-0/pbk). xiv, 86 p. (2012).
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Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2687-0/pbk). 413 p. (2012).
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Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 5. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8348-2404-2/pbk; 978-3-8348-2405-9/ebook). xii, 548 p. (2012).
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Mathematics Education Library 52. Berlin: Springer (ISBN 978-94-007-1993-4/hbk; 978-94-007-1994-1/ebook). xii, 309 p. (2012).
MSC:  00A35 01A07 97D10
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Reséndis, Lino Feliciano (ed.) et al., Las matemáticas a través de los 50 años de la ESFM del IPN. México: Sociedad Matemática Mexicana; México: Instituto de Matemáticas, UNAM); México: ESFM (ISBN 978-607-02-2763-9/pbk). Aportaciones Matemáticas. Comunicaciones 42, 185-207 (2011).
MSC:  97D10
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Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6091-505-5/hbk; 978-94-6091-504-8/pbk; 978-94-6091-506-2/ebook). ix, 267 p. (2011).
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Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 10. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2604-7/pbk). 288 p. (2011).
MSC:  97D10 00A35
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Lanham, MD: University Press of America (ISBN 978-0-7618-5317-6/pbk; 978-0-7618-5318-3/ebook). xx, 72 p. $ 18.99, £ 11.95/pbk, ebook (2011).
MSC:  97D10 97C70
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Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6091-162-0/pbk; 978-94-6091-163-7/hbk; 978-94-6091-164-4/ebook). viii, 224 p. (2010).
MSC:  97-06 97D10 00B30
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Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. London: Routledge (ISBN 978-0-8058-6463-2/hbk; 978-0-8058-6464-9/pbk; 978-0-203-87770-8/ebook). x, 364 p. (2009).
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Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-90-8790-526-2/pbk; 978-90-8790-527-9/hbk; 978-90-8790-528-6/ebook). ix, 324 p. (2009).
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Routledge Research in Education. London: Routledge (ISBN 978-0-415-99684-6/hbk; 978-0-203-87611-4/ebook). xiv, 251 p. (2009).
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